近日，辽宁师范大学心理学院马锦飞教授一行3人莅临信息工程学院开展专题调研，围绕“职业教育学生AI依赖”这一前沿课题进行实地考察与交流。我院人工智能技术应用专业教研室主任王瑞子全程陪同调研。

聚焦真问题：AI依赖成为职教研究新焦点

随着生成式人工智能深度融入学习场景，职业院校学生“用AI”与“靠AI”的边界问题日益突显。此次调研正是针对这一现实痛点展开——如何既让学生用好AI工具，又避免其削弱独立思考与实操能力，成为两院共同关注的研究命题。

深入课堂一线：《机器视觉》课程成为研究现场

调研组走进《机器视觉》课堂，全程观摩教学实施过程。作为人工智能技术应用专业的核心课程，该课将AI技术原理与工业应用场景紧密结合，学生在真实项目中完成算法调试与系统部署。课堂上，授课教师围绕AI工具在技能训练中的介入尺度设计教学环节，引导学生在“借助AI”与“独立实现”之间找到平衡。调研组对这一设计思路给予关注，并就学生AI使用行为与授课教师展开深入探讨。

深化校际协作：构建跨学科研究共同体

此次调研是两院在“心理学+职业教育+人工智能”交叉领域开展合作的重要一步。辽宁师范大学心理学院在青少年心理发展与学习行为研究方面具有深厚积累，我院则在职业教育人才培养与AI技术应用实践上经验丰富。双方一致认为，跨校、跨学科的协同研究，能够为AI赋能职业教育的深层问题提供更科学的解答。

未来，双方将持续推进课题共研、资源共享，以实证研究回应技术变革带来的教育挑战，为职业教育高质量发展贡献智慧与方案。